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中小學(xué)校長雜志簡介
《中小學(xué)校長》雜志貫徹教育方針、促進科學(xué)發(fā)展、推進素質(zhì)教育的思想陣地；堅定理想信念、樹立遠大目標(biāo)、錘煉個人修養(yǎng)的精神家園；關(guān)注熱點難點、提高管理能力、啟迪領(lǐng)導(dǎo)智慧的學(xué)習(xí)園地；薈萃研究成果、交流成功經(jīng)驗、促進共同發(fā)展的良師益友。服務(wù)于全國中小學(xué)校長的工作性月刊。自1995年創(chuàng)刊以來，以服務(wù)、指導(dǎo)中小學(xué)校長辦學(xué)治校為己任，以其鮮明的針對性、獨有的權(quán)威性、較強的指導(dǎo)性和可讀性為特色，博得了全國廣大中小學(xué)校長的認同與歡迎。
中小學(xué)校長雜志欄目設(shè)置
《中小學(xué)校長》雜志特別報道、專家視點我做校長、校長風(fēng)采、校長沙龍、治教方略、教學(xué)一線、管理論壇、教育案例。
中小學(xué)校長雜志榮譽信息
中小學(xué)校長雜志訂閱方式
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中小學(xué)校長雜志社投稿須知
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（二）文題文題要準確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。
（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。
（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。
（五）標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點。
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（七）參考文獻
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中小學(xué)校長雜志范例
淺議構(gòu)建普通高中“三位一體”的評價體系
中學(xué)管理干部兼課的利與弊
校長在高效課堂建設(shè)過程中的角色定位
中小學(xué)校長權(quán)威的合法性分析
管理若水
新時期中小學(xué)校長“三信”“四力”特質(zhì)談
把初中生領(lǐng)出羞怯的沼澤
做實小學(xué)生心理健康教育
在希望的田野上——奏響“田園教育”的動人樂章
做最好的自己
要把精力始終用于引導(dǎo)教師成長
大山深處“育花人”——記江西省師德標(biāo)兵、寧都縣長勝鎮(zhèn)中心小學(xué)校長謝祥生
校本教研能促進教師專業(yè)發(fā)展
要努力提升校本教研水平
構(gòu)建校本研修新模式
對校本教研“三要素”的幾點認識
校長群體應(yīng)當(dāng)確立自己的行業(yè)規(guī)范
中小學(xué)校長雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
中小學(xué)校長雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(DDA130232) | 4 |
| 國家社會科學(xué)基金(AFA120006) | 2 |
| 國家社會科學(xué)基金(BIA100062) | 2 |
| 江西省高校人文社會科學(xué)研究項目(JY1209) | 2 |
| 江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(11ZD084) | 2 |
| 江西省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(08YB234) | 2 |
| 安徽省教育廳教學(xué)研究項目(ZX11) | 1 |
| 安徽省教育廳重點項目(無) | 1 |
| 北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題(無) | 1 |
| 國家社會科學(xué)基金(BHA100046) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 21 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 11 |
| 中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務(wù)費專項 | 6 |
| 北京市教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 6 |
| 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 5 |
| 浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 5 |
| 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點課題 | 4 |
| 山東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 4 |
| 北京市社會科學(xué)基金 | 3 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 3 |
